Інформація щодо набору до 1-х класів 2022-2023 н.р.
Детальніше...

21.05.22
Україна — це Європа!
Детальніше...

19.05.22
«Одягни вишиванку, Україно моя!»
Детальніше...

18.05.22
Всеукраїнський урок пам’яті, присвячений роковинам Дня пам’яті жертв депортації кримськотатарського народу
Детальніше...

10.05.22
Обережно — вибухонебезпечні предмети!
Детальніше...

Всі новини »

Міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка

 »   »   »   »   »  Міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка

22 жовтня 2015 року в спеціалізованій школі №304 відбувся міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка:

  • Кочерги Олександра Васильовича, доцента кафедри, кандидата психологічних наук, заступника директора ІППО КУ імені Бориса Грінченка з навчально-методичної роботи, автора понад 120 статей з проблем загальної психології, психології творчості та психофізіології, тренера та експерта Міжнародної програми «Читання і письмо для розвитку критичного мислення»;
  • Митника Олександра Яковича, доктора педагогічних наук, професора кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

В рамках проведення Всеукраїнського експерименту «Дидактико-методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного процесу дошкільного та загальноосвітнього навчального закладу» науковцями було розкрито поняття психофізіологічних засад забезпечення успіху учнів у творчий діяльності.

Деякі питання, що були розглянуті на міському семінарі:Дві програми дії: пошук небезпеки та відповідь на неї (тікати чи захищатись).
  • Відкриття останнього часу: мозок пластичний і змінюється щодня.
  • Шкільне навчання не є нагальною потребою у діяльності мозку (це більшою мірою додаткові зусилля, які потребують постійної стимуляції для пошуку нових джерел додаткової енергії).
  • Людські потреби (як вони реалізуються): Фізіологічні потреби – 85%, Потреби в безпеці – 70%, Соціальні потреби – 50%, Потреби в повазі – 40%, Потреби в самовираженні, самореалізації – 10%.
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Login