Розклад дзвінків 2018-2019 н.р.
Детальніше...


Шановні батьки!
Наш навчальний заклад цінує та поважає індивідуальність кожної дитини. Шкільна форма не вимагається, але просимо Вас допомогти дитині вдягнутися до школи.
Детальніше...


Шановні батьки майбутніх першокласників!
Просимо слідкувати за інформацію щодо вступу до першого класу 2019-2020 навчального року на офіційних джерелах МОН та сайті школи після 15 січня 2019 року. Дату та час проведення «Дня відкритих дверей» буде висвітлено на сайті закладу та в найближчих до школи садочках. Слідкуйте за новинами на сайті.
З повагою, адміністрація школи
Детальніше...


Анкета для батьків здобувачів освіти 1-х класів
Детальніше...

20.02.19
Мітинг «Герої не вмирають» біля пам’тного знака загиблим випускникам школи №304
Детальніше...

Всі новини »

Міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка

 »   »   »   »  Міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка

22 жовтня 2015 року в спеціалізованій школі №304 відбувся міський семінар за участю провідних викладачів ІППО КУ імені Бориса Грінченка:

  • Кочерги Олександра Васильовича, доцента кафедри, кандидата психологічних наук, заступника директора ІППО КУ імені Бориса Грінченка з навчально-методичної роботи, автора понад 120 статей з проблем загальної психології, психології творчості та психофізіології, тренера та експерта Міжнародної програми «Читання і письмо для розвитку критичного мислення»;
  • Митника Олександра Яковича, доктора педагогічних наук, професора кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

В рамках проведення Всеукраїнського експерименту «Дидактико-методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного процесу дошкільного та загальноосвітнього навчального закладу» науковцями було розкрито поняття психофізіологічних засад забезпечення успіху учнів у творчий діяльності.

Деякі питання, що були розглянуті на міському семінарі:Дві програми дії: пошук небезпеки та відповідь на неї (тікати чи захищатись).
  • Відкриття останнього часу: мозок пластичний і змінюється щодня.
  • Шкільне навчання не є нагальною потребою у діяльності мозку (це більшою мірою додаткові зусилля, які потребують постійної стимуляції для пошуку нових джерел додаткової енергії).
  • Людські потреби (як вони реалізуються): Фізіологічні потреби – 85%, Потреби в безпеці – 70%, Соціальні потреби – 50%, Потреби в повазі – 40%, Потреби в самовираженні, самореалізації – 10%.
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Login