17.02.20
Увага!
Освітній процес в спеціалізованій школі №304 буде відновлений з 20 лютого 2020 р. у зв’язку зі зменшенням рівня захворюваності серед здобувачів освіти.
Детальніше...

14.02.20
День вшанування учасників бойових дій на території інших держав
Детальніше...

11.02.20
Мультипрофільне харчування
Детальніше...

03.02.20
План виховної роботи на лютий 2019-2020 н.р.
Детальніше...

31.01.20
«Моя соборна Україна - одна на всіх як оберіг» (6 класи)
Детальніше...

Всі новини »

Розвиток емоційно-вольової сфери особистості учня як засіб досягнення успіху у творчій діяльності

 »   »   »   »  Розвиток емоційно-вольової сфери особистості учня як засіб досягнення успіху у творчій діяльності

14 квітня 2016 року в спеціалізованій школі №304 відбувся семінар Розвиток емоційно-вольової сфери особистості учня як засіб досягнення успіху у творчій діяльності, за участю:

  • Матвієнко Олени Валеріївни, доктора педагогічних наук, професор, заступник директора з наукової роботи та міжнародних зв'язків   Інституту   педагогіки   і   психології   Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, є автором понад 120 наукових публікацій. Серед них 2 монографії, 5 навчальних посібників з грифом МОН України, 9 навчально-методичних посібників та 80 статей у фахових наукових виданнях.;
  • Митника Олександра Яковича, доктора педагогічних наук, професора кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.


В рамках проведення Всеукраїнського експерименту «Дидактико-методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного процесу дошкільного та загальноосвітнього навчального закладу» науковцями було розкрито поняття емоційно-вольової сфери, з’ясовано вплив навичок саморегуляції на подальший розвиток дитини в соціумі.

Деякі тези виступу Олени Валеріївни

Сучасний світ знаходиться в постійному русі. Своє місце в ньому може знайти лише людина, яка зуміла адаптуватися, пізнати своє призначення і реалізувати його. Сучасність потребує виховання особистості, яка вміє діяти (приймати рішення) автономно та незалежно.

Проблеми розвитку дитини є своєрідним імунітетом проти недбалого оточення, то завдяки творчості, психіка стає здатною до процесу інтеріорізації та відтворення досвіду і стосунків завдяки символічному мисленню.

Вчинок як творчість визначає психічну зрілість людини – “здатність формувати ситуацію життя, стиль спілкування (в дії), створювати внутрішню детермінацію (мотиви), що, зрештою, і є складовими структури вчинку”. Вчинкова самостійність потребує різних варіантів особистісного вибору для здійснення вчинку на основі суб'єктивного переживання моральності.

 

Login