Соціальна компетентність особистості: соціально-рольовий підхід
СЕМІНАР – ПРАКТИКУМ
для соціальних педагогів навчальних закладів Святошинського району
на тему:
Соціальна компетентність особистості:
соціально-рольовий підхід
Місце проведення: спеціалізована школа №304
Дата, час проведення: 26 січня 2012 року, 15-00, методичний кабінет
Підготувала: Приймак Людмила Іванівна – соціальний педагог cш №304
МЕТА СЕМІНАРУ:
“Формування життєвих компетентностей учнів в умовах сучасної школи засобами різних навчальних предметів”
ПЛАН СЕМІНАРУ
14.30 – 15.00 – зустріч та реєстрація учасників
15.05 – 15.15 – відкриття семінару
15.15 – 15.40 – теоретична частина заняття
15.40 – 16.40 – основна частина заняття. Робота в міні-групах на відтворення та засвоєння різних соціальних ролей: (сценарії до теми “Повага до людей” за програмою “Життя на роздоріжжі” із заняття 10.) Презентація робіт міні – груп.
16.40 – 16.50 – завершальна частина. Підведення підсумків семінару. Роздача додаткового матеріалу (електронні носії).
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic2.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic3.jpg)
Соціальна компетентність - здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях.
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic4.jpg)
Методика діагностики комунікативної соціальної компетентності (КСК). Дана методика дає можливість отримати більш повне уявлення про особистість, складання дійсного прогнозу успішності її професійної діяльності.
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic5.jpg)
Діяльніснийпідхід до формування соціальної компетентності
|
Діяльність учителя
|
Діяльність учнів
|
•Пропонує завдання різного рівня;
•варіативні домашні завдання;
•перелік тем творчих робіт та доповідей;
•різні форми роботи для тематичного оцінювання;
•організовує групову роботу, передбачає створення груп змінного складу;
•створює проблемні ситуації;
•рекомендує самооцінку та взаємооцінку, забезпечує вільний вибір рецензента.
|
•Робить вибір рівня домашньої роботи, рівня тематичного оцінювання;
•працює в групі;
•дає оцінку своїй відповіді, обирає рецензента на свою відповідь;
•визначає мету своєї діяльності;
•оцінює соціальні звички, пов'язані зі здоров'ям, оточуючим середовищем;
•бере участь у самоврядуванні;
•ставить особистіснозначущі цілі.
|
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic6.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic7.jpg)
Батьківські збори 7А класу 08.12.2011 р.
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic8.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic9.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic10.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic11.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic12.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic13.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic14.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic15.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic16.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic17.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic18.jpg) ![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic19.jpg)
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic20.jpg)
Я найбільше ціную в людині…
чесність – 11
вірність – 11
повага до інших – 9
доброту, щедрість – 10
дружелюбність – 6
почуття гумору – 6
внутрішній її світ – 6
відкритість – 2
самовпевненість –2
розум –2
любов до братів наших менших –1
сміливість –1
зовнішність – 1
не знаю –1
Я поважаю однолітків за те, що:…
вони допоможуть, зрозуміють, порадять - 15
за справжню дружбу – 9
що мають своє рішення – 6
за те, що з ними весело – 5
чесність – 3
за те, що розумні –2
за спільну думку – 2
гарну поведінку – 2
не знаю – 2
за те що справжні – 1
сміливість –1
серйозність –1
люблю себе, але прислухаюсь до однолітків –1
я не поважаю однолітків –1
Мені не подобається, коли вони…
вважають себе головними, найкращими – 10
принижують та ображають одне одного – 11
обманюють та ображають інших – 8
жорстокі, злі – 6
ведуть себе непристойно –4
говорять погані слова – 3
не поважають старших – 2
кажуть одне, а роблять інше – 2
піддаються маніпуляції поганої людини –2
ображають тварин – 2
мають шкідливі звички –1
не знаю –1
Про себе я думаю, що я…
я не ідеальний(а) – 11
що треба вдосконалювати себе –2
роблю багато помилок у своєму житті – 1
недостатньо впевнений(а) у собі –1
що я не всім подобаюся –1
мені байдуже – 1
не знаю – 4
Про себе я думаю, що я…
не ведусь на хамство –1
по-своєму самовиражаюсь –1
небайдужий(а) до інших - 4
дуже цікава людина – 4
люблю тварин – 3
добрий(а) – 3
справжній друг – 3
маю почуття гумору –3
гарний хлопець(дівчина) – 2
духовно збагачена людина – 1
талановитий –1
чесний(а) –1
Мені здається, що мої товариші цінують мене за…
за те, що гарний друг – 12
що маю почуття гумору – 9
за те, що я їх розумію, поважаю – 6
що зі мною весело та цікаво – 5
за доброту – 4
за чесність – 3
за розум – 3
за вірність – 3
тільки за те, що я підказую на уроках – 2
за те, що я відповідальний(а) –1
що я справжній спортсмен –1
що впевнений(а) в собі –1
за гарні поради –1
просто так –1
не знаю – 3
Учителі мене вважають…
не знаю – 5
розумним(ою) – 7
спокійним(ою) – 3
ввічливим(ою) - 2
нормальним(ою) –1
не зовсім розумною –1
добрим(ою) –1
відповідальним(ою) – 2
чесним(ою) – 1
звичайною дитиною з нормальними здібностями – 3
середнім у навчанні – 3
тихим(ою), неактивним(ою) – 1
по-різному –1
таким як я є –1
трохи лінивим(ою) – 4
неуважним (ою) – 3
невихованою та несерйозною –2
Мої батьки бачать у мені…
гарну, добру, чесну людину – 8
розумну, відповідальну людину – 7
перспективну людину – 7 (директор, чемпіон, програміст, мистецтвознавець…)
талановиту дитину – 5
їхню надію –2
помічника – 2
звичайну дитину –2
веселу людину –1
трохи ледачу людину –11
егоїста – 3
неуважну людину – 2
неслухняну дитину – 2
нестриману людину –1
не знаю –1
У собі я не розумію …
характер – 2
інколи вчинки та поведінку – 9
комплекси та неповноцінності – 5
не знаю – 5
все в собі розумію –1
чому я лінивий(а) – 3
чому я такий(а) егоїст – 2
чому школярі мене ображають –1
тимчасову байдужість до всього –1
чому мені не везе в школі із учнями –1
небажання вчитись з деяких предметів-1
Моя головна життєва мета…
зробити вдалу кар’єру – 15
мати гарну освіту – 5
мати гарну сім’ю - 5
вирости нормальною людиною – 3
бути багатим, самостійним –3
щоб батьки мною гордилися – 3
мати гарних друзів – 3
змінювати себе на краще – 2
бути успішним - 2
купити гарний будинок – 2
хочу подорожувати -2
мати машину –1
допомагати хворим тваринам –1
допомагати іншим – 2
мати авторитет –1
не знаю – 2
Для досягнення цієї мети мені необхідно…
гарно навчатись та закінчити школу –11
працювати над собою – 12
дуже хотіти цього – 2
закінчити університет –2
гроші – 2
шукати позитивне в будь-якій ситуації – 1
поїхати за кордон –1
підтримка сім’ї –1
подобатися людям –1
поважати вчителів –1
хороший комп’ютер –1
не знаю – 3
![](/upload/image/for_teach/seminar_pryimak/pic21.jpg)
|