20.06.19
Список літератури на літо для учнів 10 класу
Детальніше...

20.06.19
Список літератури на літо для учнів 11 класу
Детальніше...

20.06.19
Список літератури, рекомендованої для читання влітку. Зарубіжна література
Детальніше...

06.06.19
Коворкінг з батьками першокласників
Детальніше...

04.06.19
Семінар на тему «Курс ПОЕТИКА»
Детальніше...

Всі новини »

Методичне об'єднання класних керівників

 »   »   »   »  Методичне об'єднання класних керівників

Об'єднання зусиль педагога і батьків у спільній діяльності з виховання та розвитку дитини; ці взаємини слід розглядати як мистецтво діалогу дорослих з конкретним дитиною на основі знання психологічних особливостей його віку, враховуючи інтереси, здібності та попередній досвід дитини
Кожен педагог, класний керівник мріє бачити у батьках дитини свого однодумця. Тільки компетентні, чуйні батьки  зможуть вчасно зреагувати на зміни, що відбуваються з дитиною.

І якщо школа не буде приділяти належну увагу вдосконаленню навчально-виховного процесу, спрямованого на взаємодію батьків і педагогів те, відбудеться відчуження сім'ї від освітньої установи, педагогів - від сім'ї, сім'ї - від інтересів творчого і вільного розвитку особистості дитини.
Школа була, є і залишиться одним з найважливіших соціальних інститутів, які забезпечують навчальний процес і реальне взаємодія дитини, батьків і соціуму.

На розвиток дитини помітно впливає зацікавленість батьків шкільним життям. А тому актуальними є слова В.О.Сухомлинського: «Педагогічна ідея - це крила, на яких злітає педагогічна творчість. Ідея надихає колектив, і починається найцікавіше і найпотрібніше в шкільному житті - колективна батьківська робота». Саме роботі з батьками  і було присвячено методичне об’єднання класних керівників, яке відбулося у спеціалізованій школі № 304: «Вплив родинного виховання на розвиток творчої особистості учня»

Сім'я і школа — потенційні природні партнери у вихованні дітей — часто виявляються реальними супротивниками, а поміж ними в постає дитина, яка вимушена пристосовуватися, лицемірити, що  призводить до проявів аморальної поведінки.
Школа завжди прагнула до взаємодії з сім'єю. Це знаходило своє відображення в корекції сімейного виховання, у педагогічній просвіті батьків, у безкінечному обговоренні з батьками з приводу навчання





Login