17.02.20
Увага!
Освітній процес в спеціалізованій школі №304 буде відновлений з 20 лютого 2020 р. у зв’язку зі зменшенням рівня захворюваності серед здобувачів освіти.
Детальніше...

14.02.20
День вшанування учасників бойових дій на території інших держав
Детальніше...

11.02.20
Мультипрофільне харчування
Детальніше...

03.02.20
План виховної роботи на лютий 2019-2020 н.р.
Детальніше...

31.01.20
«Моя соборна Україна - одна на всіх як оберіг» (6 класи)
Детальніше...

Всі новини »

«Панорама творчих надбань. Інноваційний пошук учителя. Осмислення уроку як результату застосування інноваційних педтехнологій»

 »   »   »   »  «Панорама творчих надбань. Інноваційний пошук учителя. Осмислення уроку як результату застосування інноваційних педтехнологій»

Відповідно до плану роботи навчального закладу на 2013/2014 навчальний рік 16 cічня 2014 року відбулося засідання педагогічної ради сш № 304 на тему «Панорама творчих надбань. Інноваційний пошук учителя. Осмислення уроку як результату застосування інноваційних педтехнологій».

Найважливіші питання порядку денного:
1. “Підсумки вивчення якості навчальних досягнень учнів 1-11 класів за І семестр 2013-1014 н.р. ”
2. З досвіду роботи вчителів, що атестуються:
Вчитель укр. мови Федько Л.А.
Вчителі англ. мови Каніщева Т.П, Сарієва Л.Г.
Вчитель біології Волошина А.М.
Вчитель фізкультури Чугуй І.Г.

Заступник директора з навчально-виховної роботи Безверха О.В. у доповіді з першого питання відзначила класи, у яких якісне навчання – ( високий та достатній рівень) становить 75% і вище - 5Б - 96%, 7В- 95%,  5А – 93%,   5В, 6Б, 10Б- 92%,11Б -91%,  11А- 89%, 6А – 88%,  6В -87%,  6Г-85%,  8В, 9А, 9Б  -79%, 8А, 7А -76%, всього 16 класів із 19. Було зазначено, що   важливою умовою підвищення рівня навчальних досягнень учнів  5-11 кл. є  підвищення рівня викладання навчальних предметів з урахуванням  потенціалу навчальних можливостей учнів та широкого запровадження методики формування ключових компетенцій школярів.

Також своїм досвідом з колегами поділилися вчителі, що атестуються, представивши методичні порт фоліо за допомогою Інтерактивної дошки. Кожен педагог поділився секретом, як  зробити, щоб процес навчання не перетворювався для учнів у нудне й одноманітне заняття. Адже наявність в учнів інтересу до предмета є передумовою до появи складнішого  його різновиду - пізнавального інтересу. А пізнавальний інтерес сприяє активності учнів під час уроків і зростанню якості знань.

Вчителі представили:
а)  технології, методи та прийоми, адаптовані відповідно до особливостей класу, індивідуальні, групові, фронтальні форми  роботи з  використанням комп’ютера, магнітофона, інтерактивної дошки;

б) нестандартні уроки:
1. Уроки змістовної спрямованості  - уроки-семінари, уроки-конференції, уроки-лекції.
2. Уроки на інтегративній основі (уроки-комплекси, уроки-панорами).
3. Уроки міжпредметні.
4. Уроки-змагання (уроки-КВК, уроки-аукціони, уроки-турніри, уроки-вікторини, уроки-конкурси).
5. Уроки суспільного огляду знань (уроки-творчі звіти, уроки-заліки, уроки-консультації, уроки-взаємонавчання, уроки-консиліуми).
6. Уроки комунікативної спрямованості (уроки-усні журнали, уроки-діалоги, уроки-роздуми, уроки-диспути, уроки-прес-конференції, уроки-репортажі, уроки-панорами).
7. Уроки театралізовані
8. Уроки-подорожі, уроки-дослідження
9. Уроки-ділові, рольові ігри

У ході обговорення колеги відмітили високу професійну педагогічну компетентність доповідачів. В цілому педагогічна рада пройшла цікаво, робота була плідною та змістовною.






 

Login