Розклад дзвінків 2018-2019 н.р.
Детальніше...


Шановні батьки!
Наш навчальний заклад цінує та поважає індивідуальність кожної дитини. Шкільна форма не вимагається, але просимо Вас допомогти дитині вдягнутися до школи.
Детальніше...

12.04.19
Графік проведення державної підсумкової атестації здобувачів базової середньої загальної освіти
Детальніше...

12.04.19
Графік проведення основної сесії ЗНО - 2019
Детальніше...

12.04.19
Всеукраїнський урок «Громадське здоров’я»
Детальніше...

Всі новини »

Творчий конкурс «Lego»

 »   »   »  Творчий конкурс «Lego»

Виховання творчої особистості учнів – одне зі стратегічних завдань сучасної школи. На сьогодні в спеціалізованій школі №304  продовжує діяти програма виявлення та підтримки обдарованих учнів. Як створити таке середовище, де б дитина почувала  себе комфортно, де б у неї були різноманітні інструменти для того, щоб дізнаватися про нове, експериментувати, будувати модель світу  власними руками, вчитися працювати  у групі з іншими дітьми? Саме на вирішення цих питань направлена програма роботи вчителів школи.

У рамках проведення  тижня початкової школи у спеціалізованій школі № 304 відбувся творчий конкурс «Lego», в якому взяли участь команди учнів 1–4 класів. Підготував та провів конкурс вчитель інформатики Соколов В.А.

Дітям було запропоновано різноманітні завдання: скласти  з  кольорових кубиків  номер школи, створити фрагмент безпеки дорожнього руху, створити космічний корабель майбутнього.

 Під час конкурсу панувала творча атмосфера, адже задоволення від успішно виконаної роботи буде реалізуватися  при виконанні більш складних завдань. «Цей конкурс сприяє розвитку творчих та дослідницьких навичок. Ці навички та знання знадобляться  школярам, які  через деякий час стануть учасниками  шкільного товариства МАН «Фенікс» CШ № 304, яке  об'єднує учнів, здатних до наукового пошуку, зацікавлених у підвищенні свого інтелектуального та культурного рівня, що бажають поглибити свої знання як з окремих предметів, так і в галузі сучасних наукових знань»,– підкреслив, підводячи підсумки конкурсу, голова журі  Сидоркін Є.М.

 Досліджено, що діти краще навчаються, якщо вони можуть поєднати новий досвід з уже набутим або зробити його стимулом до нового етапу навчання та пізнання.

Навчання через дію відбувається тоді, коли дитина створює реальні речі  в матеріальному світі і одночасно набуває знань. Тобто, знання створюються в результаті діяльності. Відбувається циклічний процес: заново набуті знання дозволяють дитині створювати ще більш складні речі в реальному світі,  які в свою чергу приносять додаткові знання, і так далі по циклу.

Конструювання – цей принцип передбачає і створення моделей, і генерування ідей. Учні поєднують знання та розуміння. Їм пропонуються особливі завдання, які заохочують їх планувати та після цього створювати моделі власної конструкції, які здатні вирішити поставлену задачу.

Рефлексія  – осмислення того, що зроблено,створено, модифіковано; пошук словесного формулювання отриманого знання, способів представлення результатів набутого досвіду, шляхів його застосування в комплексі з іншими ідеями та рішеннями.

Розвиток – підтримка.





Login